Abstract：
为适应当前微电子集成芯片产业对人才的迫切需求,文章作者开展了＂微电子工艺＂课程线上线下混合教学模式的探究.线下教学结合课堂教授、虚拟仿真和工艺实践,采用引导式教学和项目式学习相统一的方法;线上网络课堂利用实时共享的优势,提供丰富的教学资料、学生项目作品展示平台和师生互动窗口.两者结合有助于有层次地开展＂微电子工艺＂线上线下混合教学,同时在教学过程中形成多维协同综合评测机制.＂微电子工艺＂线上线下混合教学的开展,能激发学生的学习热情和学习乐趣,有效提升课程教学效果和学生学习质量.
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教师
ISSN： 1674-120X
Year： 2023
Issue： 23
Page： 105-107
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