在信息化时代的背景下，城乡规划领域越来越注重采用大数据进行辅助分析，使规划与设计能够更加科学、客观、
合理。采用大数据思维、方法和技术手段，可以精确、定量、精细化分析和研究规划领域相关问题。“规划数据分析”是一门讲解
数据获取与分析的课程，从理论到实践，带领学生掌握分析技能并提升思维能力。然而，在教学实践的过程中发现了一系列阻碍
目标达成的问题：学生的教学资源获得形式较为单一，且无法借助大数据应用于城乡规划设计中、与其他所学课程脱钩、数据分
析能力与数理思维培养不足。通过在“规划数据分析”课程中引入规划相关大数据进行教学，有助于丰富教学内容、提高知识的
应用性，同时培养学生的数据分析能力，提升学生的学习兴趣。