该文旨在探讨新时代＂医工交叉＂融合背景下,如何通过优化课程内容、创新教学方法、教学模式和引入相关资源,提升先进生物医学材料研究生课程的教学质量.在内容上,针对学生的背景不同,区分基础板块和进阶板块.基础板块围绕生物材料的发展历程、基本特点和分类展开.进阶板块注重材料的先进性问题围绕具有广阔发展前景和应用空间先进生物材料展开.同时,采用多模式、多途径教学,理论联系实际,通过启发思考、方法传授、趣味教学与传统教学和多媒体教学相结合,引入不同的学习资源,提高教学效果.同时,注重思政教育,将思政教育融入教学过程,引导学生思考与民生问题相关的医学与生物材料交叉领域问题.课上、课下与学生互动交流,提高学生的学习效果和兴趣,培养具有创新能力和实践能力的专业人才.