Abstract：
为了厘清国内大学本科通识类信息素养MOOC的现状，文章采用网络调研的方法，在我国知名MOOC平台上选择18门课程作为样本，从课程基本信息、师资团队、课程内容、视频课程制作方式等维度采集和统计数据，在此基础上，分析此类MOOC取得的成就、存在的不足，并针对这些不足提出了改进建议。
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
电脑知识与技术
Year： 2024
Issue： 06
Volume： 20
Page： 136-139
Cited Count：
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 2
Affiliated Colleges：
