Abstract：
教学督导是高等学校教育教学质量的重要保障.许多高等学校开展了教学督导方面的经验探索和方法研究,目前,教学督导专家多以进入课堂听课评分的方式完成课程教学督导评价.为了解决教学督导评价中存在的评分标准偏差过大和评分偏高等问题,该文提出了运用正态分布理论建立课堂教学评价＂参照系＂.此＂参照系＂结合条件要素可以指导教学督导专家的课堂评价和讲课评优,更有效地完成教学督导评价,提高教学督导的可靠性,进一步提升教学质量.
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
创新创业理论研究与实践
ISSN： 2096-5206
Year： 2024
Issue： 9
Volume： 7
Page： 21-24
Cited Count：
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count： -1
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 10
Affiliated Colleges：
