Abstract：
“本研贯通”培养模式以其独特之处成为新工科拔尖人才培养的重要创新。该文探讨基于闭环和反馈的“本研贯通”培养模式在新工科拔尖创新人才培养中的作用和意义。分析该模式的设计理念及实施策略，确保学生在培养过程中充分发挥个体潜力，实现更有针对性的发展。探索如何构建培养模式质量保障机制，旨在确保整个培养过程科学、有序进行。基于闭环和反馈的“本研贯通”培养模式在培养目标、导师制度及学科发展方向等方面进行深度整合，有助于打破学科界限，培养具备创新能力和综合素养的新工科拔尖创新人才。
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高教学刊
Year： 2024
Issue： 19
Volume： 10
Page： 46-49
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