Abstract：
生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence,GenAI）的涌现和快速发展，对教育系统产生了猛烈的冲击，高校如何应对GenAI在校园中的使用成为焦点问题。对此，文章梳理了英美50所著名高校针对GenAI使用的相关政策、方针和指南文本，从学校总体态度、政策颁布主体、发展性指导、监管性指导四个维度进行了政策文本分析，以解答英美著名高校如何应对生成式人工智能的问题。在此基础上，文章从学校决策、组织管理、人员培养、学术诚信、信息安全等层面，探讨了英美著名高校GenAI政策对我国高校的启示，以期为我国高校适时推出生成式人工智能管理办法提供参考与指导。
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Source ：
现代教育技术
Year： 2024
Issue： 07
Volume： 34
Page： 42-50
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