Abstract：
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]提出:＂大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能,又能加深学生对该项运动完整的体验和理解.＂基于《课程标准(2022年版)》对体能的要求,结合笔者对初中体能大单元教学的实践和理解,认为设计时应遵循系统性、合理性、预见性、创造性、趣味性和灵活性等原则.应建立课程核心素养和体能课程之间的关系,注重立德树人、健身育人和课程思政,充分发挥体能课的实践性特征,保证课堂的完整性.教学内容应遵循身体素质敏感期和身心发展规律,紧密结合场地器材情况和当地气候状况,灵活选择不同的练习方式方法,采用丰富多样的组织形式,调动学生的学习积极性和主动性,保证运动负荷的合理性和安全性,并关注个体差异,强化课堂教学评价.
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中国学校体育
ISSN： 1004-7662
Year： 2023
Issue： 5
Page： 66-72
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