Abstract：
以21名本科生为研究对象,应用扎根理论对半结构化访谈获得的资料进行分析,探究了外语课程思政的影响因素.研究结果显示:外语学习效能感、外语课程思政教学环境、外语教师课程思政教学能力是影响外语课程思政建设的主要因素.此外,外语课程思政对学生的自我提升和形成品格有显著影响.因此,在更新教学理念、凸显学科属性、改革教学模式等三方面提出了改进外语课程思政教学的建议.
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
教育教学论坛
ISSN： 1674-9324
Year： 2025
Issue： 6
Page： 165-168
Cited Count：
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 0
Affiliated Colleges：
