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面对高校人数的扩张，英语听力课面临一系列挑战，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。教育部《大学英语教学指南》更是将发展自主学习能力作为大学英语教学的目标之一，TED演讲以其开放性、多样性和趣味性的特点符合当前英语听力自主学习的需要，因此受到学习者的青睐和课堂教学的欢迎。本研究先从国内外论证了TED演讲应用于英语听力课堂的必要性和可行性，然后把其作为提高学生自主学习能力的教学工具，并在支架理论下设计课堂。课后调查显示学生有较多的正反馈，这对培养学生的听力自主学习能力和提高英语教师的教学方法都有所启发。
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创新教育研究
ISSN： 2331-799X
Year： 2020
Issue： 04
Volume： 8
Page： 489-496
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