Abstract：
组合学分制试图要通过各种学习要素的多样组合来实现学分多阶段、多途径、多形式的积累、转换与使用,以此激发与培养学生的学习兴趣、学习自觉与学习能力,切实提升
学生发展的综合素养水平.组合包括三方面:第一,多样组合学习进程与学习课程,帮助学生按照自己的兴趣选择学习内容和学习进度,克服有效学习投入不足的弊端;第二
,多样组合学习场所与学习方式,推进学生理论与实践的紧密结合,做中学,学中做,提高学习效率;第三,多样组合学习评价与学习结果管理,促进学生责任感的培养、拖
延症的克服、合作精神的养成.
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Source ：
大学（研究版）
ISSN： 1673-7164
Year： 2017
Issue： 3
Page： 40-47
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