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依照问题反思、学习研究、改进设计、实践总结的教学模式,对提高高三生物学复习课的高效性进行了实践探索,提高了复习课的针对性,取得了很好的复习效果.
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Source ：
生物学通报
ISSN： 0006-3193
Year： 2014
Issue： 8
Volume： 49
Page： 34-37
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