Abstract：
网络信息技术的发展使大学英语教学从传统课堂模式转变为与网络环境科学整合的模式。从认知主义、建构主义理论出发,探讨了传统大学英语教学的弊端,分析了网络环境优化大学英语教学的方式以及网络资源和课堂教学整合模式的优势,提出教师在网络课堂中所起的作用。分析和解决这些问题,对于寻找优化大学英语教学的途径具有积极意义。
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Source ：
北京教育(高教)
Year： 2015
Issue： 11
Page： 68-70
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