Abstract：
信息资源的多样化和信息传播过程的立体化呈现出尖锐的价值冲突和实践困惑。高校道德教育应该是对社会现实和社会道德精神的理解与把握。伦理思考的目的在于以一种态度和思想分析信息传播现状以便使道德教育的知识性更加丰富，并在教育实践中使道德教育突出伦理目的和生活艺术，增强道德教育的科学性和有效性。
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Source ：
时代教育
ISSN： 1672-8181
Year： 2014
Issue： 1
Page： 95-96
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