Abstract：
重修班教学是本科教学的重要组成部分，对保证高校人才培养质量具有重要意义。在分析重修班教学特点的基础上，介绍了在数字电子技术重修班教学中打破课程章节界限，以例题链承载教学内容，以及分组讨论罗列解法，渐近形成答案等做法及其实施效果，希望对本科重修班教学改革、切实保证重修班教学质量提供借鉴。
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中国电力教育
ISSN： 1007-0079
Year： 2014
Issue： 23
Page： 96-97
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