Abstract：
以Halliday和Hasan提出的词汇衔接理论为依据,对非英语专业部分大一学生作文中的词汇衔接手段进行了统计和分析,发现学生通过词汇衔接方面的学习可以有效提高作文水平.
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Source ：
中国校外教育（下旬刊）
ISSN： 1004-8502
Year： 2013
Issue： 10
Page： 59,73
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