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如何给本科生提供更个性化的学习空间、全方位的素质化培养,已成为高等教育界共同关注的问题。为更好地研究此课题,我们对在北京工业大学实验学院本科生中推行的导师制实施状况进行了系列调查。在对所取得资料进行统计、分析基础上,结合学院具体情况,并参考国内外高校实施导师制经验,我们摸索出一套相对较完整的理论框架及实施方案,期望能为未来导师制在本科生教育中全面有效地推行提供参考。
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黑龙江教育(高教研究与评估)
Year： 2009
Issue： 11
Page： 37-39
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