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研究性教学的开展是实施素质教育和培养创新人才的重要途径.针对环境微生物学课程的特点,从改革教学模式入手,逐渐由以＂教＂为中心的教学模式向以＂学＂为中心的教学模式转化.优化教学内容,体现专业特色、实践性和先进性.改革教学手段,尝试将研究性教学落实到课程教学的各个环节,努力提高研究性教学的水平.
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中国现代教育装备
ISSN： 1672-1438
Year： 2008
Issue： 6
Page： 95-97
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