Abstract：
通过调查北京市一所工科院校非英语专业大学一年级学生元认知策略运用情况,分析了元认知策略和学习成绩之间的相关性,通过使用SPSS统计软件分析,得出相关结论。
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Source ：
中国电力教育
Year： 2008
Issue： 22
Page： 178-180
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