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介绍了交往教学理论:通过师生之间和学生与学生之间的对话、合作、交流等交往方式,实现教与学的有机结合和相互作用,给学生提供参与、表达的机会,使学生成为信息加工的主体和知识的主动获取与建构者,从而培养学生的多种能力和合作精神,如语言能力、应用能力、交际能力、创新能力等.并对由此教学理论构建的课堂教学模式进行了研究和实践.
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学位与研究生教育
ISSN： 1001-960X
Year： 2005
Issue： 6
Page： 18-21
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