Abstract：
本文基于对于翻转课堂这种教学理念的认知,结合学科基础课＂建筑设计原理＂课的教学现状,探讨翻转课堂模式对专业理论课教学效果和结课形式的影响,以期改善传统上以讲授为主的被动学习模式,提高教与学之间的互动,促进课程讲授内容的内化与应用.
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Year： 2016
Page： 253-257
Language： Chinese
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