Abstract：
本文以近年来逐渐开展的建筑设计课程教学改革为例，探讨基于环节教育的建筑设计课程研究型教学方法。通过针对主题与命题、环境与形体、功能与空间、建构与实体、塑构与造型、表达与表现六个环节的调查报告与研究报告，引导学生掌握研究型设计方法，培养发现问题、分析问题和解决问题的理性思维能力。
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Year： 2012
Page： 334-337
Language： Chinese
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