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高等学校的科研条件、科研水平和科技论文的水平决定了高校学报的学术质量.本文采用层次分析法,建立了学报学术质量的评估指标体系,将目标分解为可测量的指标,在理性分析和专家咨询的基础上,确定各层指标的权值,通过加权求和,求出反映各校学报学术质量的综合评估值,并依分值大小排序.
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Source ：
中国科技期刊研究
Year： 1992
Issue： 02
Volume： 3
Page： 19-24
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