Abstract：
大学英语课程向通识课程转变是近年来大学英语课程改革的重要内容之一。从人本主义心理学及其教育观的视域解读大学英语通识课程的教学目标、教学内容以及师生关系,探讨人本主义教育观在大学英语通识课程建构过程中的指导作用和意义,以期将人本主义教学理念应用于大学英语通识课程教学中,推动大学英语课程改革,提升通识课程的教学水平。
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河北北方学院学报(社会科学版)
Year： 2020
Issue： 06
Volume： 36
Page： 111-114
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