Abstract：
当前教材使用中存在错误倾向.课程与教材具有内在联系性,课程是教材存在的合法性根据,教材是课程实施的重要依据,对于课程有工具性价值.
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Source ：
中国教师
ISSN： 1672-2051
Year： 2021
Issue： 10
Page： 15-17
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