Abstract：
研究生是国家科技创新的生力军和后备力量，培养和提升研究生创新能力是我国研究生教育的重要使命。国内虽已积累了大量关于研究生创新能力影响因素的实证成果，但由于缺乏具有整合性和解释力的理论分析框架，对关键内外部因素与研究生创新能力之间复杂关系机制的深入挖掘受到限制。为突破过往单项研究无法进行复杂模型测量的局限，获得更具系统性和一般性的研究结论，基于扩展的科技人力资本理论框架，使用元分析结构方程模型(MASEM)技术对79项实证研究(79个独立样本，96 936名研究生)进行统合性定量分析，检验导师积极指导风格、社会资本和心理资本要素对我国研究生创新能力的影响及实现机制。研究发现：导师积极指导风格对研...
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Source ：
重庆高教研究
Year： 2022
Issue： 04
Volume： 10
Page： 92-102
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