我国高校科研人才分布存在明显的东密西疏、东强西弱失衡现象,不利于实现人才强国战略.因此,本文基于中国西部19所重点高校305名经管学科教授的履历数据,采用Kaplan-Meier和Cox回归生存分析法探究其职业成长路径.主要结论包括:第一,讲师至副教授阶段,教育背景连贯性和学缘近亲性对西部重点高校经管学科讲师至副教授的晋升产生显著影响.具有教育背景连贯特征的讲师,其晋升为副教授的概率是不具备此特征讲师的2.92倍,学缘近亲性则在一定程度上阻碍了讲师至副教授的晋升.第二,副教授至教授阶段,性别、教育背景连贯性、海外经历以及是否获得优秀人才项目是显著影响因素.男性晋升为教授的可能性是女性的1.51倍,具有教育背景连贯性特征的副教授晋升教授概率是非连贯性教育经历者的1.71倍,获得优秀人才项目的副教授实现职级上升的概率是未获得优秀人才项目副教授的2.08倍,而海外经历会减慢副教授到教授的晋升速度.第三,本科教育单位层次、教育经历复合性和职业流动对西部经管类教授职业成长路径不产生显著影响.