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随着工程活动日益呈现大型化、复杂化等特点，工程对人类活动的影响更加深远，工程伦理的内涵也随之发展，由实践伦理向职业伦理过渡。与此同时，工程伦理也成为国内外工程教育认证和工程教育的重要组成部分。国内外工科院校通过开设不同类型的工程伦理课程，探索教学方式，积极推进工程伦理教育。
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创新教育研究
ISSN： 2331-799X
Year： 2019
Issue： 06
Volume： 7
Page： 786-790
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