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生物医学统计是高校生命科学类专业的一门专业基础课程,为改善本科教育教学质量,培养学生终身学习的习惯,有必要在生物医学统计课堂教学中引入新的教学模式.5E教学模式是一种应用于探究性学习的教学模式,它包含＂参与、探索、解释、迁移和评价＂五个学习环节.将5E教学模式与生物医学统计软件紧密结合在一起应用于课堂教学,有利于学生自学习惯的培养;从而实现学生自主学习与教师主导知识传授的有机结合、生物医学统计理论与生物医学实践的相互交融,进而提升生物医学统计的教学质量.
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教育教学论坛
ISSN： 1674-9324
Year： 2019
Issue： 20
Page： 159-161
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