Abstract：
针对有限元分析及工程应用课程教学的现状,本文分析了传统课程教学过程中存在主要问题,包括教与学、学与用以及学生考核的问题。为提高教学效果和达到学以致用的目的,提出并论述了以学生为主导的教学策略,主要包括:构建学生主体的导向教学模式、营造自主探索的实践环境、建立学生综合评价制度。
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教育现代化
Year： 2018
Issue： 03
Volume： 5
Page： 143-144
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