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建立以普通教育教师为核心、多专业合作的支持团队是保障融合教育质量的关键举措.作为支持团队中不可或缺的成员,辅职教师起着维系专业团队与被服务儿童的纽带作用.回顾美国辅职教师职业发展可见,辅职教师与融合教育进程相伴相生,相关立法进一步巩固了辅职教师的地位.建议我国加强融合教育制度顶层设计,促使辅职教师职业化,推动我国融合教育的发展.
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Source ：
基础教育
ISSN： 1005-2232
Year： 2018
Issue： 2
Volume： 15
Page： 80-86
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