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采用问卷法对10个高校与工程院所联合培养博士生项目的175名博士生进行调查,分析了两类校所组织邻近性、合作程度对联培博士生社会资本的影响。结构方程模型分析表明,制度邻近性对博士生的高校社会资本产生正向直接效应,认知邻近性对校所双方的合作程度、联培博士生的高校社会资本、院所社会资本皆存在显著的正向效应,而合作程度在认知邻近性与院所社会资本关系中具有中介作用。基于此,提出相应建议和措施以推进校所联培项目的完善与发展。
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科技进步与对策
Year： 2017
Issue： 11
Volume： 34
Page： 147-152
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