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教育督导是大学教育督导评价过程中各种管理能力的重要体现,是指大学教育督导政策实施程度以及教育督导效率的总和,其模式分为“他治”的政府主导型和“自治”的内生监督型两种模式.国外大学教育督导运行机制呈现多元化的执行主体、明确的权责分配、法制化的执行程序、良好的执行文化等特征,对推进大学教育督导工作的展开,提升我国大学教育督导水平有重要借鉴价值.
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北京教育（高教版）
ISSN： 1000-7997
Year： 2016
Issue： 2
Page： 62-64
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