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高校教师绩效考核关系到师资队伍建设和教师成长与发展,也关系到学校建设的效率和效果.文章探讨了教师职业生涯发展的周期及规律,构建了基于发展的“阶段-类型-内容”三维一体的分类绩效考核体系,并提出了实施分类考核的对策和建议.
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黑龙江高教研究
ISSN： 1003-2614
Year： 2013
Issue： 7
Volume： 31
Page： 82-83
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