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本文介绍了美国密歇根州立大学ECE和CSE的九门课程的成绩评定方法，探讨了美国大学课程评定方法的理论依据和基本特点，分析了我国高校现行课程考核方式的不足以及美国大学课程评定方法对我们的启示。在此基础上，笔者提出了对考核方式改革的一些建议。
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电气电子教学学报
ISSN： 1008-0686
Year： 2011
Issue： 6
Volume： 33
Page： 21-22,30
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