Abstract：
听力教学是大学英语教学的重点也是难点之一.本文通过分析听力的认知过程,提出了过程性英语听力教学方法.该方法旨在通过英语听力的过程性训练,培养学生有效的听力策略.听力教学中教师可通过重视基础知识、循序渐进、听说结合、小组式合作互动学习、增强学生自信心等措施,有效提高听力课堂的教学质量.
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Source ：
考试周刊
ISSN： 1673-8918
Year： 2007
Issue： 30
Page： 59-60
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