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在分析课堂教学活动的录像、英语课堂非言语行为交际的调查问卷和访谈的基础上,探讨了在课堂教学这个特殊的互动场景中,师生进行非言语行为互动时存在的同步性,提出了课堂教学过程中师生非言语行为互动的同步性对教学实践的启发和指导作用.
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北京工业大学学报（社会科学版）
ISSN： 1671-0398
Year： 2006
Issue： 4
Volume： 6
Page： 89-92
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