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以北京工业大学人文社科学院社会工作系开设的“自我成长小组”课程为例,探讨在专业学生中开展“自我成长小组”的意义与价值以及施行模式,使“自我成长小组”课程更具系统性与可操作性。
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北京工业大学学报(社会科学版)
Year： 2003
Issue： S1
Page： 81-86
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