Abstract：
目的：探讨同伴压力与学习动机的关系。方法：采用同伴压力量表以及学习动机量表对121名大学生进行测量。结果表明：同伴压力与学习动机存在正相关；同伴压力是影响学习动机的重要因素。其影响程度从小到大依次为：榜样因素最大，其次为动机因素、衰弱因素和性别，边缘化和激励因素最小。
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Source ：
教育进展
ISSN： 2160-729X
Year： 2022
Issue： 7
Volume： 12
Page： 2579-2584
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