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本文通过对成人高等学校成功转型社区教育的三位教师的个案分析,研究了成人高等学校教师在转型社区教育中遇到的困难以及解决的办法。研究表明,成人高等学校教师若想成功转型社区教育,最根本的是教师要从思想上转变,挖掘自身潜力,其次学校的管理和制度的支持,也是非常重要的,学校要为教师提供专业指导、技能培训等服务,制度层面要予以保障,这样教师才能够顺利转型。
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吉林广播电视大学学报
Year： 2019
Issue： 09
Page： 132-134
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