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在分析爱尔兰都柏林理工学院学术英语课程的教学目的、内容、特色以及考核方法的基础上，针对我国现行英语测试中的不足提出建议：英语教学和考核更应注重阅读、分析、论证，注重主观题目以及个人观点，通过教学和考核培养学生思辨能力；在考核中合理设计客观题与主观题的比例以及主观题的题型，保证测试的信度与效度，确保考试的可靠性。
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Source ：
开封教育学院学报
ISSN： 1008-9640
Year： 2015
Issue： 4
Page： 58-60
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