Abstract：
一流专业的建设须依托一流的课程体系，通识教育与专业教育融合是高等教育发展新趋势，构建通专融合的课程体系是建设一流专业的必然选择。基于六所中美一流大学中一流专业课程体系的案例比较，发现在培养目标上均注重培养专业能力与通用素养兼备的复合型人才；在通专课程设置上，都追求课程梯度变化与广度拓展，促进通专衔接；在课程体系模型上，皆采用四年一贯制的楔形课程体系，为通专融合提供较适宜的时空条件。对于国内高校来说，应完善楔形课程体系以促进通专有效融合，均衡通识教育课程学分比例并增加其课程梯度，提高专业教育课程的系统性并拓宽其专业基础。
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北京联合大学学报(人文社会科学版)
Year： 2022
Issue： 04
Volume： 20
Page： 17-25
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