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针对循环经济专业培养兼具工程背景以及多学科交叉知识的创新型人才的目标,结合本专业学生的知识背景,以“电子废弃物有价元素提取与分析实验”为例,介绍了循环经济专业实验课教学的探索与实践.实践表明:作为涵盖实验设计与表征的综合型实验,可系统化拓展学生对当前固体废弃物处理过程的认知,锻炼学生综合利用各种制备和检测设备解决实际问题的能力,有助于培养学生形成创新科研思维.
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实验室研究与探索
ISSN： 1006-7167
Year： 2017
Issue： 4
Volume： 36
Page： 161-163,224
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