Abstract：
形成性评估是当前《大学英语》课程教学评估中的一个重要手段.经过十多年的摸索和尝试,形成性评估在《大学英语》课程中已产生了一定的效果和成绩,但通过对大量文献研究的综合分析,笔者发现,在大学英语课程教学评估中,还没有建立起一套完善的形成性评估模式和实施方法.针对这一问题,笔者从评估主体应多元化、评估形式应多样化、评估内容的设计应具有发展性等多方面提出建议,以使形成性评估在大学英语课程中的应用更加可行有效.
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Source ：
课程教育研究
ISSN： 2095-3089
Year： 2017
Issue： 13
Page： 25,41
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