Abstract：
针对以往实验设置与工程实践技能、科研能力培养脱节的弊端，在材料力学实验的过程中采用阶梯式教学模式，即通过基本型、综合设计型、演示拓展型、研究创新型实验四个阶梯，循序渐进，着力培养科研习惯，增强实验技能，使学生能“在实验中研究、在研究中创新”。
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Year： 2013
Page： 528-529
Language： Chinese
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