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英国工程教育专业认证和工程师职业资格具有统一的管理机构和相对一致的评价标准.通过规定工程师职业资格注册所需的教育基础,在不同类型和层次的、经过认证的工程专业与工程师职业资格阶梯之间形成了对应的关系.此外,工程师和技术员的注册流程和职业发展路径也进一步强化了认证与职业资格之间的衔接.本文在借鉴英国经验的基础上,提出了构建我国工程教育专业认证与工程师职业资格衔接机制的建议.
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中国大学教学
ISSN： 1005-0450
Year： 2017
Issue： 2
Page： 88-96
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