Abstract：
本文从系统功能语法的人际意义出发,选取15篇论文,通过建构人际意义的研究框架,从认知、评价和协商的层面,探讨了认知型情态在学术话语中的使用,指出认知型情态在学术话语中可实现多重人际意义.
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Source ：
中国电力教育
ISSN： 1007-0079
Year： 2010
Issue： 35
Page： 179-181
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